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歐馬騰會(huì)展科技(上海)有限公司
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長(zhǎng)三角區(qū)域會(huì)展業(yè)協(xié)作發(fā)展的威脅分析
發(fā)布日期：2016-06-151）國(guó)內(nèi)扌寺續(xù)竟?fàn)幱捎谌珖?guó)都在大力發(fā)展會(huì)展業(yè)，長(zhǎng)三角區(qū)域的會(huì)展設(shè)計(jì)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，會(huì)受到其他會(huì)展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)帶的威脅。以珠三角力例與長(zhǎng)三角地區(qū)一樣，珠三角也是我國(guó)五大會(huì)展經(jīng)濟(jì)帶之一而作為先友地區(qū)，珠三角在產(chǎn)業(yè)柙聚方面企業(yè)密度和投資密度產(chǎn)業(yè)之間的協(xié)作方面，都要好于長(zhǎng)三角。區(qū)域內(nèi)部，珠三角由于在一個(gè)
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長(zhǎng)三角區(qū)域會(huì)展業(yè)協(xié)作發(fā)展的機(jī)遇分析（二）
發(fā)布日期：2016-06-153）申奧申博成功作力全球規(guī)模最大的體育賽事一一奧運(yùn)會(huì)和世界級(jí)別最高的博覽會(huì)——世博會(huì)分別在2008年2010年在中國(guó)召開(kāi)，給中國(guó)帶來(lái)的不僅僅是GDP的上升。2008奧運(yùn)會(huì)，特別是2010世博會(huì)大大推動(dòng)長(zhǎng)三角區(qū)域各個(gè)行業(yè)的合作，促進(jìn)城市綜合環(huán)境的優(yōu)化。場(chǎng)館，公共交通宦館，、酉店風(fēng)景區(qū)等硬環(huán)境的
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長(zhǎng)三角區(qū)域會(huì)展業(yè)協(xié)作發(fā)展的機(jī)遇分析（一）
發(fā)布日期：2016-06-141）入世吸引外商2006年12月11日中國(guó)成為世界貿(mào)易組織正式成呂將屆滿(mǎn)五年。自從加入WTO以來(lái)，中國(guó)一直是世界上貿(mào)易額增長(zhǎng)最快的國(guó)家。如，中國(guó)的貿(mào)易增速超過(guò)了且他任何一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，也成為繼歐盟和美國(guó)之后第二大貿(mào)易實(shí)體。貿(mào)易總額占GDP的比審2001年時(shí)還是40％，但到2005年時(shí)就超過(guò)了
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長(zhǎng)三角區(qū)域會(huì)展業(yè)協(xié)作發(fā)展的弱勢(shì)分析
發(fā)布日期：2016-06-141）品牌意識(shí)薄弱會(huì)展設(shè)計(jì)業(yè)的發(fā)展要特別注意樹(shù)立品牌意識(shí)，體現(xiàn)核心價(jià)值。中國(guó)輕工工藝品進(jìn)出囗商會(huì)展覽部副主任王健認(rèn)為，一個(gè)展覽主體的核心價(jià)值不在于有一片好場(chǎng)館而在于有好產(chǎn)品、好技術(shù)、好品牌、好服務(wù)等。然而目前全國(guó)當(dāng)然也包括長(zhǎng)三角地區(qū)在內(nèi)，會(huì)展業(yè)友展的情"小、散、亂"現(xiàn)象突出缺乏有規(guī)模、
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在學(xué)歷教育中加強(qiáng)會(huì)展實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（二）
發(fā)布日期：2016-06-02第三，要提升實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵，避免僅僅充當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力。學(xué)校應(yīng)有別于會(huì)展設(shè)計(jì)公司提供工作崗位的目的，將這些活動(dòng)納入會(huì)展教學(xué)的內(nèi)容來(lái)考慮，所以應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生除了認(rèn)真做好規(guī)定的工作外，要帶著專(zhuān)業(yè)的眼光，從更多方面去考察展覽會(huì)，如前期宣亻專(zhuān)推廣展覽規(guī)模層次、現(xiàn)場(chǎng)管理觀眾情況等諸多方面。這樣就突破了現(xiàn)場(chǎng)工作的局限
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在學(xué)歷教育中加強(qiáng)會(huì)展實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（一）
發(fā)布日期：2016-06-02由于會(huì)展設(shè)計(jì)業(yè)發(fā)展迅艋，企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求也提升到了“上手要快，干活到位”的高度，甚至于盡快獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目，會(huì)展教育的本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)在這樣的市場(chǎng)背景應(yīng)該積極探索教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐性課程的力度，這也是會(huì)展行業(yè)在激烈的市場(chǎng)竟?fàn)幹袑?duì)大批畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和職業(yè)素質(zhì)提出的急迫要求。首先，實(shí)踐性教學(xué)要有較強(qiáng)
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加強(qiáng)會(huì)展師資隊(duì)伍建設(shè)
發(fā)布日期：2016-06-01加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供保證。人才的培養(yǎng)，離不開(kāi)優(yōu)秀合格的師資隊(duì)伍。目前，高校內(nèi)專(zhuān)門(mén)投身于會(huì)展教育與科研的學(xué)者不僅人數(shù)少，而且絕大部分從其他專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)行，專(zhuān)業(yè)理論積累不夠，經(jīng)驗(yàn)也很缺乏，會(huì)展教材的建設(shè)也不完全適應(yīng)行業(yè)的需要。此外，由于學(xué)科歷史極短，再加上認(rèn)識(shí)上的偏差和學(xué)科的操作性恃點(diǎn)，一些教師在
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技能型會(huì)展人才培養(yǎng)
發(fā)布日期：2016-06-01為貼近社會(huì)和會(huì)展設(shè)計(jì)行業(yè)的需求可以將會(huì)展人才分為四個(gè)培養(yǎng)層次高級(jí)會(huì)展理論研究人才、中層以上的應(yīng)用型管理人才基層實(shí)踐性人才以及農(nóng)民工技能型人才。在我國(guó)當(dāng)前的會(huì)展設(shè)計(jì)行業(yè)中當(dāng)?shù)丶巴馐∈忻窆と后w構(gòu)成了展臺(tái)搭建施工和展品輸?shù)纳娝麄儕^戰(zhàn)在展覽現(xiàn)場(chǎng)的第一線(xiàn)，作出了巨大貢獻(xiàn)，但由于管理體制、培訓(xùn)方式培
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基層實(shí)踐性會(huì)展人才的培養(yǎng)
發(fā)布日期：2016-05-31為貼近社會(huì)和行業(yè)的需求可以將會(huì)展人才分為四個(gè)培養(yǎng)層次高級(jí)會(huì)展理論研究人才、中層以上的應(yīng)用型管理人才基層實(shí)踐性人才以及農(nóng)民工技能型人才。實(shí)踐性人才是指具備相對(duì)單一的工作崗位知識(shí)和要求，知識(shí)結(jié)構(gòu)以操作性技巧為主熟練掌握某些方面的工作技能。比如，銷(xiāo)售打電話(huà)基本行政管理接待數(shù)據(jù)管理文字和檔案處理電腦
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中層管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)
發(fā)布日期：2016-05-31會(huì)展設(shè)計(jì)為貼近社會(huì)和行業(yè)的需求可以將會(huì)展人才分為四個(gè)培養(yǎng)層次：高級(jí)會(huì)展理論研究人才、中層以上的應(yīng)用型管理人才基層實(shí)踐性人才以及農(nóng)民工技能型人才。應(yīng)用型人才是指注審綜合知識(shí)和應(yīng)用能力的養(yǎng)成，具備更強(qiáng)的宏觀性知識(shí)結(jié)構(gòu)運(yùn)用各方面的科知識(shí)，獨(dú)立管理完整頂目的能力。比如，頂目調(diào)研、顯頂策劃、體實(shí)施、經(jīng)
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高級(jí)會(huì)展決策管理和理論研究人才培養(yǎng)
發(fā)布日期：2016-05-31會(huì)展設(shè)計(jì)業(yè)對(duì)不同層次人才需求決定了會(huì)展教育必須清晰地劃分不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)人和培養(yǎng)規(guī)格，以適應(yīng)會(huì)展業(yè)的發(fā)展需要。因此，對(duì)會(huì)展人才進(jìn)行分層次培養(yǎng)就成為了今后會(huì)展教育的重要途徑。為貼近社會(huì)和行業(yè)的需求可以將會(huì)展人才分為四個(gè)培養(yǎng)層次高級(jí)會(huì)展理論研究人才、中層以上的應(yīng)用型管理人才基層實(shí)踐性人才以及農(nóng)民工技能
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參展商的成本預(yù)算技巧
發(fā)布日期：2016-05-30展臺(tái)搭建就選徳馬吉國(guó)際展覽公司當(dāng)你想削減你的參展預(yù)算時(shí)，首要原則是你想保留什么。 削減展會(huì)預(yù)算是一件兩難的事情。公司管理層只會(huì)要求你削減預(yù)算，但是什么項(xiàng)目該保留，什么可以削減他們不會(huì)有明確的或具體的指示。這個(gè)責(zé)任就由負(fù)責(zé)參展的人員來(lái)承擔(dān)。這不是一件容易的事情，因?yàn)槿绻髁隋e(cuò)誤的決定，可能
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我國(guó)會(huì)展人才開(kāi)發(fā)面臨的主要問(wèn)題
發(fā)布日期：2016-05-30（1）現(xiàn)有會(huì)展人才開(kāi)發(fā)的有效供給不足，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出。從會(huì)展業(yè)發(fā)展初期的人才數(shù)量短缺至今，會(huì)展人才的需求已經(jīng)發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變化，由數(shù)量需求向質(zhì)量需求轉(zhuǎn)變。會(huì)展屬于知識(shí)性很強(qiáng)的特殊服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)業(yè)，從業(yè)者的學(xué)質(zhì)至關(guān)審要隨著會(huì)展行業(yè)的規(guī)范化和國(guó)際化，會(huì)展人才重要性日益凸顯。眾多會(huì)展運(yùn)營(yíng)服務(wù)執(zhí)行
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我國(guó)會(huì)展人才開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀
發(fā)布日期：2016-05-30隨著我國(guó)會(huì)展產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和擎榮，對(duì)會(huì)展設(shè)計(jì)人才需求不斷攀升，相應(yīng)的人才開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)也引起了各方面的重視會(huì)展人才的教育與培訓(xùn)工作進(jìn)入到一個(gè)空前擎榮的時(shí)期。政府機(jī)構(gòu)，行業(yè)組織，培訓(xùn)企業(yè)，各等級(jí)教育機(jī)構(gòu)，以及國(guó)外的人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)組織紛紛涉足這一領(lǐng)域，以各自的方式開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)會(huì)展人才。到目前為止，已經(jīng)初步構(gòu)成了一個(gè)
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美國(guó)會(huì)展人才開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)（二）
發(fā)布日期：2016-05-30（3）課程設(shè)置實(shí)用化。美國(guó)會(huì)展教育的課程設(shè)置很實(shí)用。在本科教育中由于學(xué)科審占不同，各學(xué)校提供的課程體系也有所差喬治華盛頓大學(xué)開(kāi)設(shè)的會(huì)展管理課程主要有必修課4門(mén)（旅游和接待管理概論、運(yùn)動(dòng)和大型活動(dòng)管理中的問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)和大型活動(dòng)商業(yè)企業(yè)動(dòng)和大型活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)）；選修課至少1門(mén)。內(nèi)華達(dá)大學(xué)開(kāi)設(shè)的會(huì)展課程主要有：3
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美國(guó)會(huì)展人才開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)（一）
發(fā)布日期：2016-05-27美國(guó)的會(huì)展人才開(kāi)發(fā)已十分完備。據(jù)統(tǒng)計(jì)全球有150多所大學(xué)提供與會(huì)展設(shè)計(jì)管理相關(guān)的教育美國(guó)大約占了一半，而且目前該國(guó)已經(jīng)形成了相對(duì)完善的教育體系。在會(huì)展管理人員中60％以上具有學(xué)士學(xué)位，且中近10％擁有碩士學(xué)位。在課程設(shè)置教材寫(xiě)教師配備方面美國(guó)也很有優(yōu)勢(shì)，且已成為重要的會(huì)展管理知識(shí)輸出國(guó)之一美國(guó)在會(huì)展
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德國(guó)會(huì)展人才開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)
發(fā)布日期：2016-05-27德國(guó)會(huì)展業(yè)十分發(fā)達(dá)，且其中一個(gè)關(guān)鍵性原因是，其會(huì)展教育為會(huì)展業(yè)的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展提供了充足人力源。德國(guó)的會(huì)展教育已形成了產(chǎn)、學(xué)、教互動(dòng)的良好機(jī)制，探究德國(guó)的會(huì)展教育經(jīng)驗(yàn)，有五點(diǎn)值得我國(guó)借鑒：（1）教學(xué)力量集中化。目前在德國(guó)主要有三所院校開(kāi)辦會(huì)展專(zhuān)業(yè)，分別力奧斯那納布呂克大學(xué)瑞文斯堡合作教育大學(xué)科
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會(huì)展人才的層次結(jié)構(gòu)
發(fā)布日期：2016-05-27基于前文中對(duì)展覽展示會(huì)展人才概念界定我們認(rèn)為，會(huì)展人才的合理結(jié)構(gòu)應(yīng)為"金字塔形"，即頂層的高層管理決策人才與理論研究人才，中層的管理應(yīng)用型人才，基礎(chǔ)部分的崗位實(shí)踐型人才。1）高層管理決策和理論研九人才中國(guó)會(huì)展業(yè)經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展已經(jīng)陲煉了一批具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的會(huì)展業(yè)先驅(qū)。他們從各行各
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會(huì)展人才的素質(zhì)構(gòu)成
發(fā)布日期：2016-05-26上述三個(gè)不同層次的會(huì)展人才，且素質(zhì)要求也有所差別體來(lái)看合格的會(huì)展人才至少要具備以下素質(zhì)：1）正確的會(huì)展職業(yè)觀念對(duì)一個(gè)會(huì)展設(shè)計(jì)從業(yè)人貝來(lái)說(shuō)，會(huì)展工作是一頂艱辛繁瑣的工作具體反映在前期策劃時(shí)需要絞盡腦汁，招展時(shí)要承受很大的緊張和壓力，提供服務(wù)時(shí)要耐心細(xì)致、任勞任怨，現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)要快速周到，
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會(huì)展人才的屬性劃分
發(fā)布日期：2016-05-26教育領(lǐng)域通常將人才按"二分法"進(jìn)行分類(lèi)，即學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才傳統(tǒng)上又分為工程型技術(shù)型和技能型三種類(lèi)型。此外，也有機(jī)構(gòu)將人才分為四種類(lèi)型，即四分法：學(xué)術(shù)型人才、工程型人才、技術(shù)型人才技能型人才。隨著近些年我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)展氵寅化，應(yīng)用型人才中又產(chǎn)生了管理型人才，這類(lèi)人才主要集中在決
